国家教科书建设奖是我国教科书工作领域的最高奖项，对促进教科书质量的提高具有重要意义。对首届国家教材建设奖国家优秀教材（高等教育）的描述性分析表明：工程类教材所占比例较高，人文类教材所占比例较低。重印教科书占总数的85%，而数字教科书很少。双一流高校建设是我国获奖教材主要编者的主要来源。合作编辑是获奖教材的主流，但多元合作教材却寥寥无几。中国科学院院士、中国科学院院士等首批职称编辑占32.4%。我国主要编辑的地域分布不均。91%以上的教科书由国家一级出版社或中央出版社出版。在此基础上，采取多种措施，促进不同学科、不同院校、不同地区教材建设的多元化发展，构建点域结合、与时俱进的多元化教材编写人才队伍合作模式，推动教材内容和形式的不断创新，从而更好地促进高等教育教材建设的高质量发展。