目的：研究基于ADDIE模型的教学方法在心内科实习生临床教学中的应用。方法：选择我院2019年10月至2021 10月的92名心脏病学实习生作为研究对象。他们根据随机数字表法分为几组。对照组采用传统的教学方法，实验组采用基于ADDIE模型的教学方法。比较两组的理论知识、实际操作、考核结果和满意度。结果：实验组学生的理论知识和实际操作成绩均高于对照组（P<0.05），教学管理满意度也高于对照组（P<0.05）。结论：基于ADDIE模型的教学方法可以提高心内科实习生的理论和实践考试成绩，提高他们对临床教学管理的满意度。