当地文化日益被视为解释中国员工知识共享的重要激励因素。本研究选取面子取向作为当地文化的一个典型变量，探讨自我面子取向和他人面子取向（即双主体面子取向）对知识贡献意愿和知识获取意愿的影响，以及团队成员交流的调节效应。通过对339名知识型员工的问卷调查，结果表明：自我面子取向促进知识贡献意愿，抑制知识获取意愿。另一些人的面子取向促进了知识获取意愿，抑制了知识贡献意愿。团队成员交流不仅会削弱自我面子取向和他人面子取向的促进作用，还会减弱自我面子取向和他人面子取向的抑制作用。