教室的温度、相对湿度和风速对学生的健康和学习起着至关重要的作用。2019年夏季，采用主观问卷对上海一所大学教室的工作温度、相对湿度和风速进行了舒适性评价，并提出了综合舒适性评价指标。建立了单物理参数的无量纲函数，采用向量相似法计算了运行温度、相对湿度和风速对舒适度综合评价指标的影响。权重分别为0.462、0.291和0.247。采用替代综合法，建立了基于工作温度、相对湿度和风速的人体舒适性综合评价模型。采用控制变量法将三个评价指标成对组合，验证各评价指标对舒适度综合评价指标的影响。结果表明，当运行温度偏离其舒适区时，综合舒适性评价值的变化越大，成为影响综合舒适性评价指标的主导因素。矢量相似法和替代综合法相结合的舒适度综合评价模型完全基于数据驱动，摆脱了传统热舒适模型的框架，能够更好地反映受试者的实际舒适度。为制定课堂环境综合舒适度的定义和修订相关标准提供参考。同时，可以为热环境设计参数提供合理的依据，评价和设计教室热环境，减少能源浪费。