准确把握高校劳动教育的阶段性特征是有效推进高校劳动教育的认知前提。目前，高校劳动教育的突出问题之一是其教育内容和形式与中小学没有区别，甚至是简单的重复。这必然导致高校劳动教育效率低下。高校劳动教育不同于中小学劳动教育的关键在于，高校劳动教育要反映先进生产力的发展方向，提高劳动教育的科技含量。我们应该努力揭示完整劳动世界的复杂性，增加劳动教育的思想内容。要充分实现与专业学习的有机结合，提高专业实践的劳动真实性。